- comment on détecte qu’il y a un manque d’engagement (cam fermées, questions sans réponses, rythme raplapla ou en baisse, pas de retour des participants)
- effet : frustrant, on met de l’énergie plein, on rame, on est crevé à la fin de la session, on se sent nul
- poser la question : si j’étais dans votre tête, qu’est ce que j’entendrais quand vous vous apercevez que vos stagiaires sont peu engagés ? Vos réponses en com
- transition : dans certains cas, on peut même se demander si c’est pas la faute des stagiaires ? On entend “ils n’ont pas envie d’apprendre”, “ils sont obligés d’être là”
- du coup, on se demande quelles sont les pratiques qui amènent peu d’engagement ?
- pour le formateur :
- passage de slides, pas toujours harmonieuses, monologue, ça endort, c’est long
- pas de transposition des activités pratiques du coup on les supprime et on comble en parlant ou en posant des questions, que du théorique
- le choix des questions (soit réponse trop évidente, soit trop compliquée),
- trop d’activités longues et à faire en solo pour le stagiaire
- l’état d’esprit, on est des humains, le formateur qui souffle, qui râle, pour qui la visio est vécu comme une corvée transmettra ça, le temps d’échange qui n’est pas bien réparti, c’est le formateur qui parle le plus pour donner le plus de contenu
- poser une question : que faites vous quand vous sentez que votre public n’est pas ou plus engagé ?
les facteurs aggravants :
- pour le stagiaire : environnement de la cv à la maison (+ de liberté, pas contexte pro), au bureau (sollicitations)
