• pourquoi c’est important
• accueil : Bonjour prénom
• une ?, une activité d’attente
• ta phrase de transition
• les règles de bonne conduite
• le titre de la formation
• le déroulé
• les présentations
• test des outils qu’on va utiliser

nos astuces supplémentaires : 

1)      Propose une séance préliminaire de 45 min pour se familiariser avec les outils 

2) Crée un groupe Whatsapp pour que tes participants échangent, travaillent ou chattent pendant et après la formation

3) Laisse ouverts les micros (pas pour être interpellé par le conjoint ou la conjointe de ton participant qui cherche ses clés de voitures hein)

4)      Test les outils (avec ta mamie si tu veux aussi tester ta patience) 

5)      Familiarise-toi avec la caméra (dans ta salle de bain si tu veux pousser la chansonnette)

Si tu as déjà animé des classes virtuelles, on est sûr que ça t’est déjà arrivé. 

Tu commences à 8h30, et t’as que 4 participants sur 6 qui sont connectés. Du coup bah, en bon formateur que tu es, tu vas attendre quelques minutes que les autres te rejoignent. Et peut-être que tu vas même les appeler pour t’assurer qu’ils ne rencontrent pas un problème technique. C’est bien.

Mais pour ceux qui sont là depuis 8h30, il se passe quoi ?

C’est pas cool on est d’accord. Alors reste avec moi, je te partage dans cette vidéo mes 2 astuces que tu dois absolument connaitre pour éviter ses fameux temps morts.

Pour éviter les temps morts en début de formation, on te propose une première solution qui est plutôt originale :

Mettre une musique d’accueil 

Tu préviens tes participants que la musique d’accueil va commencer, et que lorsqu’elle sera terminée, la formation va débuter. Tu vas laisser un temps libre (par exemple pour aller chercher une bouteille d’eau, un café etc) mais la consigne est que dès que la musique est terminée, tout le monde est devant sa cam, et on lance les activités. Le tout est de bien expliquer la consigne avant de mettre ta musique, sinon tes participants vont se demander ce que tu fais !

En plus, ça peut même devenir une récompense de challenge ! Celui qui gagne le prochain jeu, atelier, aura le droit de choisir la musique d’accueil de demain ! 

Et toi, pendant cette parenthèse musicale, tu as tout le temps d’appeler les participants qui ne sont pas présents, et de les aider à se connecter au besoin ! 

Pour notre part, c’est arrivé régulièrement qu’on récupère nos participants en train de danser ! Et on vous l’avoue, débuter sa formation dans ces conditions, c’est quand même génial ! 

La 2ème solution, c’est de créer une activité d’attente. Par exemple, tu peux utiliser le site wordwall pour faire un rappel ludique et sympathique en posant des questions sur ce que vous avez vu la veille. C’est assez rigolo, c’est facile d’utilisation autant pour le formateur que pour le participant, et ça change des traditionnels quiz.

Je te résume mes 2 astuces pour éviter les temps gênants en début de formation : mettre une musique d’attente ou créer une petite activité d’attente.

Est-ce que tu as déjà fait des activités où les apprenants doivent se déplacer en formation à distance ?

La marche est connue pour améliorer la créativité, ce qui souligne l’importance des discussions en marchant. Nous pouvons nous déplacer pendant les formations en présentiel, mais pouvons nous faire faire la même chose en classe virtuelle ?

Dans cette vidéo je te partage 3 pratiques qui permettent de faire bouger tes apprenants en formation virtuelle.

Comme la marche aide à la créativité, favorise l’apprentissage et la réflexion alors faison marcher, bouger , déplacer les apprenants lors de nos formations à distance.: preuve : lorsque vous téléphonez avec votre mobile, vous vous mettez à vous déplacer ou alors à faire des gribouillis. Ces mouvements nous aident à nous concentrer et à réfléchir. 

Utilisons ce mécanisme à notre avantage lors de nos activités et lors de nos temps de pauses.

Lors d’activité, vous pouvez organiser des ateliers en binôme par téléphone. D’avoir une conversation en marchant. Le sujet de partage du binôme peut être, par exemple, de dire à l’autre quel a été l’élément clé pour lui de ce qui vient d’être fait.

Les pauses sont des moments aussi propice pour faire de l’”exercice”.  faire aller chercher un objet insolite, ramener une tasse de café, aller cueillir une fleur dans son jardin ou sur son balcon. Chacun à son retour montre ce qu’il a ramené. 

A la reprise de la pause déjeuner : Vous pouvez aller plus loin, en proposant de danser 2 à 3 min sur une musique entrainantes, rythmés. Effet garanti. Mon conseil, ne pas faire trop durer la séance et encourager vos danseurs. Quelque exercice de Yoga autour de sa chaise peut aussi faire son petit effet 😉

Nous venions de voir les astuces pour faire bouger ces apprenants en formation à distance : 

• Une activité en binome en Marchant au téléphone, 
• Une activité de recherche d’objet pendant la pause
• Une activité de relance après la pause comme danser ou faire quelque pose de yoga.