Le Design Thinking est une approche de conception centrée sur l’utilisateur qui peut être utilisée pour concevoir des formations adaptées aux besoins des apprenants. Dans le contexte de la création de formation pour des experts métiers qui n’ont jamais créé de formation auparavant, le Design Thinking peut être particulièrement utile pour plusieurs raisons.

Tout d’abord, le Design Thinking permet de mettre l’accent sur les besoins des apprenants et de se concentrer sur les résultats finaux plutôt que sur les processus. En utilisant cette approche, les experts métiers peuvent comprendre les besoins et les attentes de leurs apprenants et concevoir des formations qui répondent à ces besoins.

De plus, le Design Thinking peut aider les experts métiers à surmonter les obstacles liés à la création de formation, tels que la complexité technique et la difficulté à organiser les informations. En utilisant des outils tels que les cartes mentales et les diagrammes, les experts métiers peuvent organiser les informations de manière logique et claire, ce qui facilite la compréhension pour les apprenants.

Enfin, le Design Thinking encourage la collaboration et la co-création, ce qui est essentiel pour impliquer les apprenants dans le processus de conception de formation. Les experts métiers peuvent travailler en étroite collaboration avec les apprenants pour comprendre leurs besoins et leurs attentes, ce qui permet de créer des formations plus adaptées et plus pertinentes.

En résumé, le Design Thinking peut être un outil utile pour les experts métiers qui cherchent à créer des formations adaptées aux besoins de leurs apprenants. En mettant l’accent sur les besoins des apprenants, en surmontant les obstacles liés à la création de formation et en encourageant la collaboration, le Design Thinking peut aider les experts métiers à créer des formations efficaces et engageantes.

Vous êtes expert dans votre domaine et vous souhaitez partager votre savoir-faire avec d’autres personnes. C’est admirable ! Cependant, vous avez peut-être remarqué que l’art de former ne s’improvise pas. En effet, informer ne suffit pas pour permettre aux apprenants de comprendre et de maîtriser une compétence. Dans cet article, nous allons voir comment passer de l’expertise à l’art de la transmission de savoirs, avec une dose d’humour pour rendre l’apprentissage plus agréable.

Faire la différence entre informer et former

Lorsqu’on est un expert métier, il est important de savoir faire la différence entre informer et former. Informer, c’est donner une information. Former, c’est comme offrir une boîte à outils et montrer comment l’utiliser. Le tout, sans se tromper dans le sens des vis, évidemment.

Les experts métiers confondent souvent informer et former

Les experts métiers ont souvent du mal à faire la différence entre informer et former. C’est comme demander à un coiffeur de ne pas couper les cheveux ou à un boulanger de ne pas pétrir la pâte. On ne peut pas demander à un expert métier de ne pas vouloir tout expliquer en détail !

Les effets négatifs d’une formation où l’expert informe plus qu’il ne forme

Quand un expert informe plus qu’il ne forme, cela peut avoir des effets négatifs sur les apprenants. C’est comme leur donner une recette de cuisine en espérant qu’ils deviennent des chefs étoilés. Ça risque de ne pas marcher.

L’ambition d’un expert métier qui veut former

L’ambition d’un expert métier qui veut former est de transmettre ses connaissances de manière efficace pour que les apprenants puissent les comprendre et les appliquer. C’est comme donner des clés de voiture à un élève conducteur pour qu’il puisse conduire seul et sans accident.

Créer un environnement d’apprentissage interactif et dynamique

Pour créer un environnement d’apprentissage interactif et dynamique, il est important de favoriser la participation active des apprenants. C’est comme faire un barbecue entre amis où chacun doit apporter sa saucisse. On s’amuse, on apprend et on mange bien.

Améliorer sa formation

Pour améliorer sa formation, il est recommandé de se former à la pédagogie, de solliciter des feedbacks des apprenants et de se mettre en situation d’apprenant. C’est comme faire du sport pour être en forme. On s’entraîne, on évalue ses performances et on s’améliore.

Évaluer régulièrement la compréhension des apprenants

Pour évaluer régulièrement la compréhension des apprenants, il est recommandé d’utiliser des quiz, des activités pratiques, des questions ouvertes, des évaluations à mi-parcours, des exercices d’auto-évaluation, etc. C’est comme faire un test de conduite pour vérifier si on a bien compris les règles de la route. On se teste, on corrige ses erreurs et on devient meilleur.

Résumé

• Informer n’est pas former : il faut faire la différence entre donner de l’information et accompagner les apprenants dans l’acquisition de compétences.
• Les erreurs à éviter : parler de manière monotone, utiliser des supports peu adaptés et négliger les interactions avec les apprenants.
• Les bonnes pratiques : créer un environnement d’apprentissage dynamique, utiliser des supports interactifs, favoriser la participation active des apprenants et évaluer régulièrement leur compréhension.
• Pour y parvenir, il est important de se mettre à la place des apprenants, de s’adapter à leurs besoins et de ne pas hésiter à être créatif et à sortir de sa zone de confort.

Avec ces conseils, vous serez en mesure de passer de l’expertise à l’art de la transmission de savoirs et de devenir un excellent formateur, tout en vous amusant !

L’évaluation régulière de la compréhension des apprenants est importante pour s’assurer qu’ils ont bien assimilé les concepts enseignés. Voici quelques stratégies que vous pouvez utiliser pour évaluer régulièrement la compréhension des apprenants lorsque vous êtes un expert métier qui débute dans l’animation de formation :

Utilisez des quiz

Utilisez des quiz ou des questions à choix multiples pour évaluer la compréhension des apprenants. Cela peut être fait après chaque section de la formation ou à la fin de la formation.

Utilisez des activités pratiques

Utilisez des activités pratiques qui permettent aux apprenants d’appliquer les concepts enseignés. Cela vous permettra de voir s’ils comprennent bien les concepts et de leur donner un feedback en temps réel.

Posez des questions ouvertes

Posez des questions ouvertes qui permettent aux apprenants de réfléchir et de partager leurs idées. Cela peut vous aider à comprendre comment ils perçoivent les concepts et où ils peuvent avoir des difficultés.

Utilisez des évaluations à mi-parcours

Utilisez des évaluations à mi-parcours pour vous assurer que les apprenants ont bien compris les concepts enseignés jusqu’à présent. Cela vous permettra de faire des ajustements à la formation si nécessaire.

Encouragez les feedbacks

Encouragez les feedbacks des apprenants sur la formation et leur compréhension des concepts enseignés. Cela vous permettra de comprendre où ils peuvent avoir des difficultés et d’apporter des ajustements à la formation en conséquence.

Utilisez des exercices d’auto-évaluation

Utilisez des exercices d’auto-évaluation pour que les apprenants puissent évaluer leur propre compréhension des concepts enseignés. Cela leur permettra également de comprendre où ils peuvent avoir des lacunes et d’adapter leur apprentissage en conséquence.

En utilisant ces stratégies, vous pourrez évaluer régulièrement la compréhension des apprenants et vous assurer qu’ils ont bien assimilé les concepts enseignés. Cela vous permettra également d’adapter votre formation en conséquence pour améliorer l’apprentissage des apprenants.

Encourager la participation active des apprenants est crucial pour une formation efficace. Voici quelques stratégies que vous pouvez utiliser pour encourager la participation active des apprenants lorsque vous êtes un expert métier qui débute dans l’animation de formation :

Créez un environnement d’apprentissage accueillant

Faites en sorte que les apprenants se sentent à l’aise en créant un environnement accueillant et bienveillant. Utilisez des techniques de communication verbale et non verbale qui montrent que vous êtes intéressé et ouvert aux idées des apprenants.

Posez des questions ouvertes

Posez des questions ouvertes qui demandent aux apprenants de réfléchir, de partager leurs idées et de s’engager activement dans la formation. Les questions ouvertes ont souvent plusieurs réponses possibles et encouragent les apprenants à réfléchir plus profondément.

Utilisez des activités interactives

Les activités interactives, comme les jeux de rôle, les études de cas et les discussions de groupe, encouragent la participation active des apprenants et les aident à appliquer les concepts de la formation à des situations concrètes.

Donnez l’exemple

Montrez aux apprenants comment participer activement en étant vous-même un participant actif dans la formation. Posez des questions, participez aux discussions et encouragez les apprenants à partager leurs idées.

Encouragez le feedback

Encouragez les apprenants à donner leur feedback sur la formation et utilisez ces commentaires pour apporter des améliorations à la formation et encourager la participation active des apprenants.

Variez les méthodes d’enseignement

Variez les méthodes d’enseignement pour éviter que la formation ne devienne monotone. Utilisez des vidéos, des diapositives, des graphiques et des exemples concrets pour intéresser les apprenants et leur permettre de mieux comprendre les concepts.

En utilisant ces stratégies, vous pourrez encourager la participation active des apprenants et rendre votre formation plus efficace et plus engageante.

Voici quelques conseils pour améliorer votre formation en tant qu’expert métier débutant en tant que formateur :

Évaluez les besoins de formation

Avant de commencer une formation, évaluez les besoins de formation des apprenants en termes de compétences, de connaissances et de comportements. Cela vous aidera à adapter votre formation en conséquence et à répondre aux besoins des apprenants.

Élaborez un plan de formation

Élaborez un plan de formation détaillé qui comprend les objectifs de la formation, les méthodes d’enseignement, le contenu de la formation, le calendrier de la formation, les outils et les ressources nécessaires, ainsi que les critères d’évaluation.

Préparez votre présentation

Préparez soigneusement votre présentation en vous assurant que vous avez un contenu pertinent, que vous avez un plan clair, que vous utilisez des supports visuels pour aider à la compréhension et que vous êtes prêt à répondre aux questions des apprenants.

Testez votre formation

Testez votre formation sur un groupe de test avant de la délivrer aux apprenants. Cela vous aidera à identifier les éventuels problèmes et à apporter des ajustements pour améliorer la formation.

Recevez des feedbacks

Recevez des feedbacks des apprenants sur votre formation. Cela vous permettra de savoir ce qui a fonctionné et ce qui n’a pas fonctionné, et de prendre des mesures pour améliorer votre formation à l’avenir.

Formez-vous en pédagogie

Si vous êtes débutant en tant que formateur, il peut être utile de suivre une formation en pédagogie pour apprendre les bases de l’enseignement et de la formation.

En résumé

En résumé, pour améliorer votre formation en tant qu’expert métier débutant en tant que formateur, évaluez les besoins de formation, élaborez un plan de formation, préparez soigneusement votre présentation, testez votre formation, recevez des feedbacks et formez-vous en pédagogie si nécessaire.