Vous êtes expert dans votre domaine et vous souhaitez partager votre savoir-faire avec d’autres personnes. C’est admirable ! Cependant, vous avez peut-être remarqué que l’art de former ne s’improvise pas. En effet, informer ne suffit pas pour permettre aux apprenants de comprendre et de maîtriser une compétence. Dans cet article, nous allons voir comment passer de l’expertise à l’art de la transmission de savoirs, avec une dose d’humour pour rendre l’apprentissage plus agréable.
Faire la différence entre informer et former
Lorsqu’on est un expert métier, il est important de savoir faire la différence entre informer et former. Informer, c’est donner une information. Former, c’est comme offrir une boîte à outils et montrer comment l’utiliser. Le tout, sans se tromper dans le sens des vis, évidemment.
Les experts métiers confondent souvent informer et former
Les experts métiers ont souvent du mal à faire la différence entre informer et former. C’est comme demander à un coiffeur de ne pas couper les cheveux ou à un boulanger de ne pas pétrir la pâte. On ne peut pas demander à un expert métier de ne pas vouloir tout expliquer en détail !
Les effets négatifs d’une formation où l’expert informe plus qu’il ne forme
Quand un expert informe plus qu’il ne forme, cela peut avoir des effets négatifs sur les apprenants. C’est comme leur donner une recette de cuisine en espérant qu’ils deviennent des chefs étoilés. Ça risque de ne pas marcher.
L’ambition d’un expert métier qui veut former
L’ambition d’un expert métier qui veut former est de transmettre ses connaissances de manière efficace pour que les apprenants puissent les comprendre et les appliquer. C’est comme donner des clés de voiture à un élève conducteur pour qu’il puisse conduire seul et sans accident.
Créer un environnement d’apprentissage interactif et dynamique
Pour créer un environnement d’apprentissage interactif et dynamique, il est important de favoriser la participation active des apprenants. C’est comme faire un barbecue entre amis où chacun doit apporter sa saucisse. On s’amuse, on apprend et on mange bien.
Améliorer sa formation
Pour améliorer sa formation, il est recommandé de se former à la pédagogie, de solliciter des feedbacks des apprenants et de se mettre en situation d’apprenant. C’est comme faire du sport pour être en forme. On s’entraîne, on évalue ses performances et on s’améliore.
Évaluer régulièrement la compréhension des apprenants
Pour évaluer régulièrement la compréhension des apprenants, il est recommandé d’utiliser des quiz, des activités pratiques, des questions ouvertes, des évaluations à mi-parcours, des exercices d’auto-évaluation, etc. C’est comme faire un test de conduite pour vérifier si on a bien compris les règles de la route. On se teste, on corrige ses erreurs et on devient meilleur.
Résumé
- Informer n’est pas former : il faut faire la différence entre donner de l’information et accompagner les apprenants dans l’acquisition de compétences.
- Les erreurs à éviter : parler de manière monotone, utiliser des supports peu adaptés et négliger les interactions avec les apprenants.
- Les bonnes pratiques : créer un environnement d’apprentissage dynamique, utiliser des supports interactifs, favoriser la participation active des apprenants et évaluer régulièrement leur compréhension.
- Pour y parvenir, il est important de se mettre à la place des apprenants, de s’adapter à leurs besoins et de ne pas hésiter à être créatif et à sortir de sa zone de confort.
Avec ces conseils, vous serez en mesure de passer de l’expertise à l’art de la transmission de savoirs et de devenir un excellent formateur, tout en vous amusant !
