Parfois, ça nous est déjà arrivé, on lance la formation, et on se rend compte que pour certains participants, ils ne connaissent même pas le sujet sur lequel on va travailler. C’est un cas extrême, mais je te promets que ça arrive, surtout quand c’est l’employeur qui commandite la formation. 

Du coup, nous formateurs, on va d’entrée de jeu indiquer l’intitulé de notre formation, d’ailleurs pourquoi pas faire une slide avec son titre, comme ça tout le monde vient en tout état de cause.

Oui, mais, c’est pas parce qu’on connaît le sujet que ça nous intéresse !

Je te partage dans cette vidéo mon astuce pour que mes participants se sentent en lien avec le sujet de ma formation.

Je vais te donner une étape qui pour moi est vraiment essentielle dans la formation, et qu’on a souvent tendance à zapper parce qu’on est focus sur le contenu ! Alors avant d’attaquer justement le contenu, on va faire une connexion avec le sujet.

Pour faire une connexion, c’est super simple en fait. Il suffit de faire mettre en évidence par tes participants les difficultés qu’ils rencontrent, les interrogations, les doutes, ou encore de déterminer ce qu’ils connaissent du sujet, et de faire mesurer le poids que ça prend dans leur quotidien.

Le fait de mettre ça en évidence va permettre de mettre en lumière l’intérêt de ta formation, quels sont les bénéfices que tes participants vont pouvoir en tirer ? 

Tu peux mettre en place un atelier, de type post’it, mindmap, ou tout simplement utiliser la zone de tchat…

Et pour ça, tu vas poser une question stratégique. 

Par exemple, dans notre formation “Animer une classe virtuelle”, on apprend à sélectionner le ou les outils numériques dont on a besoin, que ce soit pour la classe virtuelle, ou pour du présentiel augmenté. On pose donc la question : Qu’est-ce qu’un bon outil numérique selon vous ? 

Comme ça, nos participants sont tout de suite impliqués dans la thématique du jour, et ils sont capables de définir quels bénéfices ils vont en tirer, quel est parmi les outils que Nico et moi proposons, celui ou ceux qui va répondre à ces attentes.

Je te résume mon astuce pour impliquer tes participants dès le début : poser une question stratégique qui va mettre en lumière l’intérêt que eux ont à suivre ta formation.

Est ce qu’on t’a déjà dit : écoute Brenda, ta formation elle est bien, t’es sympa et tout, mais franchement, j’sais pas à quoi ça va me servir ! ou “ha oui, c’est bien, mais moi je peux pas faire comme ça au travail” ?

Si c’est le cas, alors écoute bien ce qui suit.  je te présente comment tu peux permettre à tes apprenants de s’approprier les apports que tu as fait en formation, et à la fin de la vidéo, je te partage 2 bonus, le plus du plus.

Alors, on va pas se voiler la face, il est fort possible que dans la formation que tu donne, tout ne soit pas bon à prendre. On forme un groupe d’individualités, partant de ce principe, ils n’ont pas tous les mêmes connaissances, les mêmes besoins, les mêmes envies, du coup logique qu’ils repartent chacun avec leur propre valise de connaissance.

Maintenant que ça c’est dit, imaginons que t’es à la fin de ta formation, le sujet a été traité, y’a plus de question, qu’est-ce qui passe ? trop tôt pour des aurevoirs.

Du coup, on va finir en posant une question, qui peut prendre différentes formes :

comment vous allez utiliser ce que vous venez d’apprendre dans votre quotidien ?
Qu’est ce que vous allez mettre en place demain en arrivant au travail ? 

Citez moi 3 méthodes que vous allez appliquer pour votre prochaine réunion…

Après ce qu’on a vu, qu’est ce qui va changer dans votre façon de voir votre collègue Hervé (pour des formations en com par ex)

etc…

vous voyez le principe

il faut pousser le participant à projeter ce qu’il a appris, une partie, dans son milieu de travail. C’est une activité à part entière, qui doit se faire individuellement, et à laquelle chacun doit répondre, pourquoi pas envisager des temps de prise de parole, comme un échange croisé avec une formulation du type “je m’engage à mettre en place lundi parce que c’est important pour moi, pour mon contexte…”. 

Comme ça, vous êtes quasi sur qu’il appliquera, et qu’il ne l’oubliera pas.

Bonus : vous les avez mis en binome, dites leur de se donner un rdv 15 jours après la formation pour faire un bilan de leurs engagements, ils s’engagent envers quelqu’un donc y”a plus de chance qu’ils le fassent

2ème bonus : les prévenir dès le début de la formation qu’ils sont en binomes, les mettre en binome et les challenger tout au long de la formation, ça va créer des liens

On vient de voir que pour permettre à ton participant de s’approprier les notions vues en formation, il faut que tu lui crée l’occasion de se projeter avec ces nouveaux apprentissage dans son quotidien.

Est ce que tu t’es déjà dit “ha ouais, le numérique ça me tente bien, mais franchement ça me fait peur”, ou encore “bah si tout le monde en parle, c’est que ça doit être bien pour eux, mais ça veut pas dire que c’est bien pour moi”.

Si c’est le cas, alors écoute bien ce qui suit.  je te présente 3 bonnes pratiques pour inclure du numérique facilement, sans trop de prendre la tête.

L’ennui avec le numérique, c’est qu’il y a de tout et n’importe quoi, et à tous les prix. Du coup, on peut vite être perdu, et c’est démotivant. Grâce à ces 3 bonnes pratiques, tu vas y voir plus clair, et ça va te permettre de te lancer. 

• pratique 1 : faire un point sur ce qu’il est possible de faire en numérique. N’hésites pas à t’inscrire à des newsletter, à des blogs, demande l’avis de collègues sur ce qu’ils utilisent et qu’est ce qu’ils font avec, demande des exemples, des modèles. Une fois que tu auras le sentiment d’avoir assez de contenu, tu pourras passer à la pratique 2.

• pratique 2 : fait le point sur les ateliers que tu fais en présentiel, ou sur ceux que tu aimerais faire. Liste bien les objectifs de cet atelier, et comment tu fais pour les atteindre. Par exemple, si à un moment donné de ta formation tu demandes à tes stagiaires de faire un résumé en 3 points clés à retenir de ce qu’ils viennent de voir, ton objectif va être de permettre à ton participant de s’approprier les notions vues, et de les retranscrire sous forme de points clés, court et efficace. 

• pratique 3 : fais des tests ! sur la grande majorité des plateformes, tu as une version d’essaie, alors ne t’en prive pas !Tu crées des ateliers, et tu fais tester à tes collègues, amis ou famille. Par contre, pour que ce soit efficace, je te conseille de répertorier le nom des plateformes, ce qu’elles proposent, leur prix, et si tu as aimé ou pas.Comme ça tu peux faire ton choix. Une fois que c’est fait, n’utilise qu’une plateforme après l’autre, ça sert à rien de créer 15 activités sur 15 plateformes différentes, tu vas être totalement pommé.

On vient de voir 3 bonnes pratiques pour inclure du numérique dans tes formations, la première faire un point sur ce que le numérique peut t’offrir, la 2 faire le point sur les ateliers que tu fais déjà en présentiel, la 3 essayer et répertorier les sites pour n’en choisir qu’un.