Pourquoi mettre tous ses œufs dans le même panier de formation est risqué (et comment y remédier) !

Alors, tu es un formateur en freelance ?

Bravo !

Tu as bravé les tempêtes de la création d’entreprise, navigué dans les eaux troubles de l’acquisition de clients, et maintenant tu es bien installé avec un ou deux centres de formation qui t’adorent.

Le travail coule à flots, et tu es sur le point de te débarrasser de ton agenda pour te consacrer entièrement à ces clients.

Mais attends une minute, cowboy des formations !

Avant de sauter tête baissée dans cette aventure monochrome, laisse-moi te montrer pourquoi cette stratégie pourrait te causer des problèmes à long terme.

Le danger de ne compter que sur quelques clients

Il est certes tentant de se laisser porter par la vague d’un ou deux gros clients qui te fournissent une abondance de travail.

Ils sont fiables, ils te connaissent bien, et le travail est régulier.

Cependant, cette situation présente des risques.

Le plus grand danger ? L’instabilité.

Si l’un de tes deux clients principaux décide de changer de direction, ou pire, de mettre fin à votre collaboration, tu te retrouves dans une situation précaire.

Te rappelles-tu l’adage « ne jamais mettre tous ses œufs dans le même panier » ?

Eh bien, il s’applique parfaitement ici.

Si tu te retrouves sans travail du jour au lendemain, il te sera difficile de rebondir rapidement.

1. Gestion efficace de l’agenda

Pour éviter cela, la première chose à faire est de gérer efficacement ton agenda.

Cela signifie que tu dois planifier du temps pour la prospection et la recherche de nouveaux clients.

Ne laisse pas ton emploi du temps être monopolisé par un ou deux clients.

Tu dois équilibrer ton temps entre les missions actuelles et la recherche de nouvelles opportunités.

2. Cultiver les relations

La deuxième chose à faire est de cultiver activement tes relations.

Cela signifie que tu dois rester en contact avec tes clients existants, mais aussi établir des relations avec de nouveaux clients potentiels.

Tu peux le faire en participant à des événements de réseautage, en rejoignant des groupes professionnels sur les réseaux sociaux, ou en te faisant connaître par le bouche-à-oreille.

3. Diversification des clients

La troisième chose à faire est de diversifier ton portefeuille de clients.

Vise à avoir environ dix clients pour assurer une certaine stabilité.

Bien sûr, tous ne te donneront pas le même volume de travail, mais avoir une diversité de clients signifie que tu as une diversité de sources de revenus.

Cela te permettra de te sentir plus en sécurité et moins dépendant d’un ou deux clients.

Conclusion

Voilà, tu as maintenant une idée plus claire des dangers potentiels de ne compter que sur un ou deux clients principaux et des moyens de gérer cette situation.

Alors, avant de dire adieu à ton agenda et de plonger tête baissée dans le travail avec un ou deux clients, prends le temps de réfléchir à ces conseils.

Avec une bonne gestion de ton temps, des relations soignées et une diversification de tes clients

10 façons de ruiner une carrière de formateur

Bienvenue, ô grand éducateur !

Aujourd’hui, nous plongeons dans un sujet qui pourrait te faire frissonner : les 10 façons de ruiner une carrière de formateur.

Oui, tu as bien lu.

On ne parle pas ici de devenir le meilleur, mais plutôt de comment transformer une carrière prometteuse en champ de ruines.

Assez effrayant, non ?

Alors, si tu veux éviter de faire partie de ce macabre club, lis attentivement ce qui suit.

 

Sous-estimer ta valeur

Si tu t’amuses à brader ton expertise et tes compétences, comme si tu vendais des chaussettes au marché, tu te diriges droit vers une spirale de dévalorisation professionnelle.

Lorsque tu fixes des tarifs trop bas, tu risques non seulement de compromettre tes revenus, mais aussi de donner l’impression que la qualité de ta formation est plus basse qu’un mauvais café.

On a écrit un article sur comment définir le bon tarif, que tu peux lire en cliquant ici

Ignorer les besoins de tes stagiaires

La formation est centrée sur les apprenants.

Si tu ne comprends pas leurs besoins, c’est comme si tu essayais de cuisiner sans connaître les ingrédients.

Résultat ? Une recette pour l’échec.

Comment mettre les stagiaires au centre de ta formation ? Lit l’article suivant : Comment Identifier les besoins et attentes des apprenants

Négliger la préparation

Te présenter sans préparation, sans matériel adéquat ou sans plan de cours clair, c’est comme arriver à un marathon sans chaussures de course.

Tu risques de t’épuiser rapidement et de finir avec de sévères ampoules.

Une Solution simple pour bien se préparer pour sa formation : 

Être inaccessible

Un bon formateur est aussi accessible qu’une bouteille d’eau dans le désert.

Si tu es aussi distant qu’une étoile lointaine, tes apprenants risquent de se sentir perdus dans une galaxie d’incompréhension.

Comment être présent et accessible ? voici une piste pour toi : Comment former sans informer ou l’art de ne pas embrouiller ses apprenants

Utiliser un langage compliqué

Si tu utilises des termes techniques aussi incompréhensibles qu’une notice de montage Ikea, tu vas créer une barrière entre toi et tes apprenants plus infranchissable que la Muraille de Chine.

Je t’ai fais un glossaire des termes utilisés dans le domaine de la formation : Quels sont les différents types et modalités de formation ?

Monopoliser la conversation

Si tu parles constamment, sans laisser de place pour les questions ou les discussions, tes apprenants pourraient se sentir aussi exclus qu’un allergique au lactose dans une fromagerie.

Regarde cette vidéo sur les 6 principes à suivre pour une formation réussie : 

Trop de théorie, pas assez de pratique

Les apprenants veulent mettre en pratique ce qu’ils apprennent. Une formation sans pratique est aussi ennuyeuse qu’un discours politique. Je t’invite à lire l’article suivant pour découvrir d’autres approches 5 conseils pour bien choisir le bon format de formation pour son contenu et si tu recherches des ateliers clés en main c’est ici

Ne pas respecter tes promesses

Si tu fais des promesses sans les tenir, la confiance de tes apprenants sera aussi brisée qu’un vase antique jeté contre un mur.

Ne pas donner de feedback

Le feedback est aussi essentiel pour l’apprentissage qu’une boussole pour un marin.

Si tu n’en donnes pas, tes apprenants ne sauront pas où s’améliorer.

Tu peux t’inspirer de pratique d’évaluation et d’engagement efficace ici >> Comment encourager la participation active des apprenants quand on est un expert metier qui debute dans l’animation de formation 

Ignorer les évaluations et commentaires

Si tu ignores les évaluations et commentaires de tes apprenants, tu passes à côté d’opportunités précieuses d’améliorer ta formation, comme un chercheur d’or qui jette des pépites sans le savoir.

Comment bien utiliser et réaliser des évaluations et obtenir des retours utiles de tes apprenant ? Je te partage mes meilleurs astuces sur le sujet dans cette vidéo : 

CONCLUSION

Et voilà, nous voici arrivés au bout de cette liste effrayante.

À présent, tu sais exactement comment te transformer en pire cauchemar des apprenants si l’envie te prenait.

Bien sûr, nous te recommandons vivement d’éviter ces pratiques si tu veux rester dans le domaine de la formation et ne pas faire fuir tous tes stagiaires comme des lapins devant un renard affamé.

Rappelle-toi, un formateur efficace est comme un chef d’orchestre :

  • il est à l’écoute de chaque instrument (ou apprenant),
  • il maîtrise parfaitement sa partition (son sujet),
  • il communique clairement sa vision et sa passion,
  • il guide chacun vers la meilleure performance possible,
  • et surtout, il n’arrête jamais de s’améliorer.

Et tout comme pour un chef d’orchestre, il faut du temps et de la pratique pour devenir un bon formateur.

Alors ne te décourage pas si tu as reconnu certaines de tes erreurs dans cette liste. L’échec n’est qu’une étape vers le succès.

Ainsi, au lieu de voir ces erreurs comme des obstacles insurmontables, considère-les comme des opportunités d’apprentissage.

Après tout, n’est-ce pas ce que tu essaies d’inculquer à tes apprenants ?

Alors enfile ton costume de super-formateur, redresse-toi, et lance-toi dans l’arène de la formation avec détermination et confiance.

Tes apprenants comptent sur toi. Et qui sait ?

Peut-être qu’un jour, tu figurerais sur la liste des « 10 formateurs à suivre absolument ».

Et surtout, n’oublie jamais : tout comme un bon formateur, cet article est là pour t’aider à devenir la meilleure version de toi-même.

Alors, utilisons cette liste non pas comme une prophétie auto-réalisatrice de l’échec, mais comme un guide précieux pour éviter les pièges et atteindre l’excellence dans notre noble mission d’éducation.

Prends soin de toi, cher formateur, et continue d’éclairer le monde avec ton savoir.

Définir un système de récompenses ou de badges en formation

Nous savons tous que la motivation est un élément essentiel pour le succès d’une formation. Les participants sont plus engagés et plus enthousiastes lorsqu’ils se sentent reconnus et valorisés pour leurs efforts et leurs accomplissements.

C’est là qu’interviennent les systèmes de récompenses et de badges.

Cependant, il peut être difficile de savoir par où commencer pour mettre en place un tel système.

Comment créer des récompenses significatives et attrayantes ?

Quels badges devraient être attribués et pour quelles réalisations ?

Ne vous inquiétez pas, nous sommes là pour vous aider à résoudre ces problèmes et à mettre en place un système de récompenses et de badges qui fonctionne pour votre formation.

Solution 1 : Déterminer les objectifs de votre système de récompenses et de badges

La première étape pour créer un système de récompenses et de badges efficace consiste à déterminer les objectifs que vous souhaitez atteindre.

Voici quelques questions à vous poser pour vous aider à définir vos objectifs :

  • Quels comportements ou accomplissements souhaitez-vous encourager chez les participants ?
  • Quels sont les jalons importants de votre formation ?
  • Comment les récompenses et les badges peuvent-ils contribuer à renforcer l’engagement et la motivation des participants ?

Solution 2 : Adapter les récompenses et les badges aux besoins et aux préférences de vos participants

Il est essentiel de prendre en compte les besoins et les préférences de vos participants lors de la conception de votre système de récompenses et de badges.

Vous pouvez mener une enquête ou organiser une discussion pour recueillir leurs opinions et leurs suggestions.

Voici quelques idées pour adapter les récompenses et les badges à votre groupe :

  • Utiliser des récompenses tangibles, comme des certificats, des cadeaux ou des remises, pour les participants qui apprécient ce type de reconnaissance.
  • Utiliser des récompenses intangibles, comme des félicitations publiques, des responsabilités supplémentaires ou des opportunités de leadership, pour les participants qui préfèrent ce type de reconnaissance.
  • Créer des badges personnalisés qui reflètent les intérêts et les personnalités des participants.

Solution 3 : Utiliser un système de progression pour encourager l’amélioration continue

Un système de progression peut aider les participants à rester motivés et engagés tout au long de la formation.

Vous pouvez attribuer des badges ou des récompenses pour différents niveaux d’accomplissement, incitant ainsi les participants à continuer à progresser et à améliorer leurs compétences.

Exemples de badges et de systèmes de récompenses :

  1. Badge « Débutant » : attribué aux participants qui terminent avec succès les modules de base de la formation.
  2. Badge « Expert » : attribué aux participants qui démontrent une maîtrise avancée d’un sujet ou d’une compétence.
  3. Badge « Collaborateur » : attribué aux participants qui contribuent activement aux discussions et aux activités de groupe.
  4. Badge « Créativité » : attribué aux participants qui proposent des idées innovantes ou des solutions créatives.
  5. Badge « Mentor » : attribué aux participants qui aident et soutiennent leurs pairs dans leur apprentissage.
    1. Badge « Défi relevé » : attribué aux participants qui surmontent des obstacles ou des difficultés tout au long de la formation.
    2. Badge « Contribution exceptionnelle » : attribué aux participants qui se démarquent par leur engagement, leur participation et leur apport à la formation.
    3. Badge « Ponctualité » : attribué aux participants qui arrivent à l’heure et respectent les échéances tout au long de la formation.
    4. Badge « Meilleur projet » : attribué aux participants dont le projet de formation est jugé le plus abouti et le plus convaincant.
    5. Badge « Ambassadeur » : attribué aux participants qui partagent et promeuvent activement la formation auprès de leurs réseaux et de leurs communautés.

    En suivant ces conseils et en adaptant les récompenses et les badges à votre groupe de participants, vous pourrez mettre en place un système de reconnaissance qui encourage l’engagement, la motivation et la réussite tout au long de la formation.

    Alors, lancez-vous et créez le système de récompenses et de badges qui répondra le mieux aux besoins de votre formation et de vos participants !

Les parcours individuels en formation

Les parcours individuels en formation font référence à des programmes d’apprentissage personnalisés conçus pour répondre aux besoins, aux objectifs et au rythme d’apprentissage spécifiques de chaque apprenant. Ils sont de plus en plus utilisés dans le domaine de la formation professionnelle et de l’éducation en général, car ils offrent de nombreux avantages par rapport aux approches traditionnelles de formation de groupe. Voici quelques aspects importants des parcours individuels en formation :
  1. Personnalisation : Les parcours individuels permettent d’adapter le contenu, les méthodes et les ressources pédagogiques en fonction des préférences, des compétences et des objectifs de chaque apprenant. Cela permet de créer une expérience d’apprentissage plus significative et engageante.
  2. Flexibilité : Les parcours individuels offrent généralement une plus grande flexibilité en termes de temps et de lieu d’apprentissage, car les apprenants peuvent souvent progresser à leur propre rythme et selon leur emploi du temps.
  3. Auto-évaluation : Les parcours individuels encouragent l’auto-évaluation, car les apprenants sont amenés à réfléchir sur leurs propres progrès et à identifier les domaines dans lesquels ils ont besoin de renforcer leurs compétences.
  4. Motivation : Les parcours individuels peuvent aider à augmenter la motivation des apprenants, car ils permettent de fixer des objectifs d’apprentissage clairs et réalisables, et de suivre les progrès réalisés.
  5. Efficacité : Les parcours individuels peuvent être plus efficaces que les formations de groupe, car ils permettent aux apprenants de se concentrer sur les domaines spécifiques où ils ont besoin d’amélioration, plutôt que de suivre un programme général qui peut ne pas être pertinent pour eux.
  6. Suivi et accompagnement : Les parcours individuels nécessitent généralement un suivi et un accompagnement réguliers de la part des formateurs ou des tuteurs, pour s’assurer que les apprenants progressent de manière satisfaisante et pour apporter un soutien en cas de difficultés.
En résumé, les parcours individuels en formation offrent une approche plus personnalisée et flexible de l’apprentissage, qui peut conduire à des résultats d’apprentissage améliorés et une plus grande satisfaction des apprenants. Cependant, ils nécessitent également une planification et un suivi attentifs pour garantir leur succès.

7 étapes simples pour créer des activités de formation

En suivant ces étapes simples, tu peux créer tes propres activités de formation sans effort et simplement. N’oublie pas de toujours garder à l’esprit l’objectif de l’activité et d’être prêt à ajuster et à améliorer en fonction des besoins des participants.

Étape 1 : Choisis un objectif Pour commencer, pense à ce que tu veux que les participants apprennent ou accomplissent pendant l’activité. Cela peut être une compétence, une connaissance ou une expérience. Écris cet objectif sur une feuille de papier.

Étape 2 : Imagine le contexte Pense à qui seront les participants, combien de personnes il y aura, et où et quand l’activité aura lieu. Note ces informations sur la même feuille de papier.

Étape 3 : Pense aux ressources Réfléchis à ce dont tu as besoin pour réaliser cette activité. Cela peut inclure des objets comme des crayons, du papier, des chaises, etc. Note toutes les ressources nécessaires sur la feuille de papier.

Étape 4 : Crée une structure Divise l’activité en plusieurs étapes simples. Écris ces étapes sur la feuille de papier, en veillant à les décrire de manière claire et précise. Pense à inclure des moments pour expliquer les règles, pour que les participants puissent pratiquer, et pour discuter de ce qu’ils ont appris.

Étape 5 : Teste ton idée Imagine-toi en train de réaliser l’activité avec les participants. Réfléchis à ce qui pourrait bien fonctionner et à ce qui pourrait poser problème. Modifie la structure de l’activité en fonction de tes réflexions.

Étape 6 : Demande l’avis d’un adulte Montre la feuille de papier avec l’objectif, le contexte, les ressources et la structure de l’activité à un adulte de confiance. Demande-lui ce qu’il en pense et s’il a des suggestions pour améliorer l’activité. Prends en compte ses conseils et modifie l’activité si nécessaire.

Étape 7 : Prépare-toi à animer Révise la structure de l’activité et assure-toi de bien comprendre chaque étape. Prépare les ressources nécessaires et répète les explications que tu donneras aux participants. Enfin, détends-toi et amuse-toi en animant l’activité !